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梅馨少儿书苑 > 新闻动态 > 公示公告 > 答家长问:孩子学硬笔字还是毛笔字

        问:书法学习先学毛笔好还是先学硬笔好?

     答:先学毛笔能培养孩子稳健、细致、耐心和坚毅的性格。这些都是学习书法必不可少的心理基础。

     同时,先学习毛笔,有益于孩子的整体学习计划。由于毛笔书法属于艺术范畴,种类多课程长,应该在孩子承受文化课重载荷之前(初中三年级)完成毛笔书法教育。否则,便不可能在不影响文化课学习的前提下,系统地完成毛笔书法教育了。

  而硬笔书法,重在实用,简单易学,占用课时相对少,从小学三年级后任何时候都可以学,甚至成人也可以学。

  实践证明,学习了一年到两年毛笔书法后,学习硬笔将心领神会,势如破竹。这是因为毛笔的训练效果,对于硬笔的间架和结构的掌握有极大的帮助。而先学会了硬笔,则对于毛笔几乎没有什么帮助。

  毋庸置疑,当然是先学毛笔好。

  问:学习书法一定要先学毛笔字吗?硬笔字和毛笔字学习之间有什么关系?

  答:不一定。硬笔字和毛笔字学习之间存在着相互促进的关系。一般来说,毛笔字学得好,硬笔字也能写好,毛笔字的笔法和结字原则和硬笔字相通,当然,这里存在着转换的问题,但并不困难。写好硬笔字,易于理解毛笔字的结构,能建立学习好毛笔字的信心,但由于硬笔字和毛笔字的工具不同,硬笔字和毛笔字笔法有很大的不同,所以需要系统学习。

  问:什么是书法?写字和书法有什么关系?

  答:书法是中华民族优秀的艺术瑰宝,是人们按照美的法则对汉字进行再创造、表现独特的个性美、情感和境界的视觉艺术,她在世界上独一无二。

  写字和书法有着紧密的联系。写字不等于书法,写字主要是实用,字只要清楚、整齐,让人认识就行了;书法则不然,她强调对汉字的创造性、个性美及意境的表达和营造。写字是书法的基础,在很多情况下,实用性和审美性合二为一。如被誉为“天下第一行书”王羲之的《兰亭序》、“天下第二行书”的颜真卿的《祭文稿》,《兰亭序》是东晋永和二年王羲之为文人雅士兰亭雅集的诗集所作的序,《祭文稿》是颜真卿758 年为悼念侄子季明被叛将史思明所杀的祭文。现代的毛泽东和鲁迅先生的信札和书稿也都可作书法看。

  问:少儿学习书法有那些好处?

  答:少儿学习书法终身收益。

  其一,培养专注力。学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,只有专心致志才能学好。

  其二,培养认真、细致的学习品质和干净、整洁的良好习惯。

  其三,培养观察力和形象思维能力,激发创造力。

  其四,培养自信心。写字是小学生的基本技能,写得比一般同学好,能使自己有信心。

  其五,培养审美能力,提高综合文化艺术素养,形成书法特长和爱好。

  其六,强身健体。写字要求悬肘、悬腕,收腹调息,这种全身心的动、静结合的运动十分有利于孩子的健康。

  问:现在已进入电脑时代,学习书法还有必要吗?

  答:十分必要。理由是:

  一,电脑打字无疑比写字快得多,但是,电脑打字有技术条件的限制,如电脑、电源,打印机等,在好多情况下无法完成文字记录和传递,而写字则是几乎无限制的。

  二,汉字是我们中国人最直接的、天然的文化资源和审美教育资源。汉字是民族文化的根。汉字给予了我们深刻的民族情感和文化意识,无疑,从某种意义上说,书法是一种升华。

  三,小学生要牢固掌握汉字,写字训练必不可少。

  四,书法是民族艺术,在世界经济全球化的今天,文化艺术的多元性、民族性显得越来越重要。从弘扬、继承民族文化艺术的立场看,学习书法非常必要。

  问:少儿一般什么时候学习书法比较适宜?

  答:根据儿童心理、身理发展和认知水平,我认为,如果有家长陪学,幼儿园中班即可进行毛笔字启蒙。

  问:孩子一般多长时间可以学好书法?

  答:在家长很好配合和孩子勤奋努力下,孩子一般一年半能打下良好的书法基础,能进行较好的临摹和初步的尝试性创作,可参加有些比赛。如果培养书法特长,则需要较长的时间。

  问:我的孩子特别调皮,静不下来,怎样才能让他(她)静下来?

  答:可尝试以下办法试试。在写字时放一些轻音乐,安静孩子的情绪;练习时间从十分钟开始,逐步递增五分钟,以培养孩子的专注力;练习量减半,只要认真、得法、有进步就行,培养认真的态度;以美为标准,可少写,鼓励孩子提高练习质量;将老师批改的好字剪下来,贴在家里,以激发孩子的成就感。

  问:少儿学习书法有捷径吗?

  答:有。学习书法的捷径就是:正确的方法+勤奋的练习+善于观察和思考。

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